Notre programme est basé sur le programme internationalement reconnu créé par le ministère français de l'Éducation, tout en intégrant le meilleur des styles d'enseignement américains. Nous mettons l'accent sur l'apprentissage par projet, la pensée créative, la résolution de problèmes et l'apprentissage social et émotionnel.

Le programme est conçu pour répondre aux normes de base communes aux systèmes scolaires français et de Caroline du Nord, permettant aux élèves de faire la transition vers un programme d'anglais pour le collège.

Les diplômés des programmes franco-américains ont historiquement fait la transition vers les collèges et lycées les plus élitistes et ont ensuite poursuivi des études universitaires dans les meilleures universités des États-Unis et d'Europe.

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Dans le système français, la petite enfance et les années élémentaires sont divisées en trois cycles ou domaines connexes d'apprentissage  et de compétences regroupés par année scolaire.

Maternelle:

Cycle 1 : ( Toute Petite section= 2ans, Petite Section =3ans, Moyenne Section=4ans, Grande Section=5ans)

Elémentaire:

Cycle 2 : (CP=6 ans, CE1=7ans, CE2=8ans) 

Cycle 3 : (CM1-9ans, CM2-10/11ans)

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A L'école-FISR

Pour combiner les deux systèmes ( français et Américain) et mieux intégrer L'école à son environnement, nous avons fait passer la Grande Section de maternelle - qui correspond au Kindergarten américain- du côté de L'école élémentaire, comme dans les écoles américaines:

Maternelle:

Cycle 1 : ( Toute Petite section= 2ans, Petite Section =3ans, Moyenne Section=4ans)

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Grande Section de maternelle=5ans associée à L'élémentaire.

Elémentaire:

Cycle 2 : (CP=6 ans, CE1=7ans, CE2=8ans) 

Cycle 3 : (CM1-9ans, CM2-10/11ans)

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Co-enseignement

A L'école- FISR, dès la Grande Section de maternelle, les élèves ont un professeur de français et un professeur d'anglais. Les deux professeurs consacrent plusieurs heures par mois à travailler ensemble pour coordonner les plans de cours, collaborer sur des projets et communiquer sur la croissance de chaque élève. Les deux enseignants passent également du temps ensemble en classe chaque semaine pour établir des liens entre les langues et pour l'apprentissage socio-émotionnel des élèves. Les enseignants différencient chaque élève et l'accompagnent là où il en est dans son développement linguistique en français et en anglais. Les élèves sont pleinement pris en charge dans cet environnement immersif.

 

Notre approche:

Nous croyons que l’apprentissage social et émotionnel fait partie intégrante de l’éducation de la petite enfance et du primaire. Nous formons tout notre personnel au modèle de discipline positive de résolution de conflits et de gestion de classe. Dès la maternelle, les enseignants intègrent des méthodes de discipline positive dans leurs interactions quotidiennes en classe, y compris les réunions de classe hebdomadaires.

Nous utilisons le programme Second Step basé sur la recherche, de la maternelle au CM2 , pour donner à nos élèves les outils dont ils ont besoin pour réussir en classe et tout au long de leur vie. Pour en savoir davantage sur l’approche Second Step cliquez ici: https://www.secondstep.org/

Nous proposons des classes de petite taille pour favoriser une approche éducative personnalisée et centrée sur l’enfant, où nous pouvons nous adapter aux besoins et aux styles d’apprentissage des élèves.